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汉文训读,全入声字短文

趣自考2023-10-05 16:23【程序人生】951人已围观

简介个人博客，用来做什么？我刚开始就把它当做一个我吐槽心情的地方，也就相当于一个网络记事本，写上一些关于自己生活工作中的小情小事，也会放上一些照片，音乐。每天工作回家后就能访问自己的网站，一边听着音乐，一边写写文章。

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≥ω≤ 作者提出训读产生的思想基础来自于汉译佛经。古代中土从梵语译经，接受佛教且很快广为传播的古代日本人自认为梵和同一，故模仿中土汉语译经的方法移译汉文佛经。熟读佛经的僧人对本书主要以东亚各国各民族的汉文训读为主轴，追溯汉文的历史流变，辨析各国的汉文异同，为读者剖释一个密切关联又各有千秋的东亚世界。东亚各国在历史上曾共享过以汉字为代表的同一文

除了军训就没怎么唱过校歌。申强駸字的鼻韵尾确定没搞错？作者申强历史假名音读一般不写-m 的申强UntPhesoca 可是既然用的是历史假名遣这个要区分的呀yuz 知乎用户yTz2lU汉文训读即先对每个字进行音读或训读再更改所读字的顺序倒读有的字略过不读不读或读两遍再读然后添上原文没有的词添读从而使文章整体符合日语语序语法的译读方法以要采取如此

˙＾˙ 汉文训读(日语：訓読、漢文訓読、読み下し),是日本人依日语文法解读汉语文言文(日本人称之为“汉文”)的方法。在日语中，“訓読(くんどく)”与“訓読み(くんよみ汉文训读(日语：訓読、漢文訓読、読み下し),是日本人依日语文法解读汉语文言文(日本人称之为“汉文”)的方法。在日语中，“訓読(くんどく)”与“訓読み(くんよみ)”有别：“訓

《论语》是一个非常好的学习汉文训读体的范本。以下是本人的学习截图（只学过现代假名遣）。换一个角度沿着语言史的脉络重读日本思想史，汉文训读法的每一次嬗变都与朱子学的传入、古学运动的兴起等日本儒学史上的重要历史阶段重叠。从表面上看，不同风

【汉文训读】贴吧逆天..迄今凡二十又二篇，皆引自互联网，尤以贴吧为著。愈训愈增，或恐充斥，遂赴日语吧以求安焉。至若南小开之造乎AI者，其笑嫣然，一见为逸艳定镇，再见断确矢不贰，犹べし：可し、可。べからず：可から不、不可。もちて（後世作もつて、もって）：以ちて（來自于

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