课堂小练笔是什么,小练笔指导策略

根据查询语文教育网显示，立足课堂教学的一种微小语言训练点，以词组、语句或段落为练笔的基本形式，以词句理解、运用，特殊句式的表达训练等为目的，短时间完成书课堂小练笔的基本类型及功用听、说、读、写是一个不可割裂的整体，写，不仅是一项重要的语文基本功，而且有利于教师更加全面地了解学生的阅读情况。因此，指导学

因此，指导学生写好课堂内的小练笔，能更好地落实课标中的读写目标，使阅读教学得到进一步深化。阅读教学中的小练笔主要有以下几个方面。“感悟”是指学生学习课小练笔是属于习题的一种，不能够算是作文，但又不同于造句那么短，是根据题目写一个片段，或者是段落，不同于作文训练，其选材角度小，内容简短，贴近实际，且紧随阅读教学，促进

课堂小练笔，是指立足课堂教学的一种微小语言训练点，以词组、语句或段落为练笔的基本形式，以词句理解、运用，特殊句式的表达训练等为目的，短时间完成书面语言表小练笔是写作练习的一种方式，根据题目写一个片段或者段落（小作文），字数要求比较少。小练笔具有篇幅小、形式灵活、效果好的特点，对于好的小练笔可以充实课文内容，释放学生的

⊙ω⊙ “课堂小练笔”是伴随阅读教学进程，引导学生巧妙利用有关阅读内容进行的一种“短平快”的写作训练。它融读写为一体，以读促写，以写促读，学生负担轻，效率高，因而1课堂小练笔天空中的火烧云真绚丽多彩啊，一会儿金灿灿的，一会儿红彤彤的，一会半紫半黄，除了这些颜色天空中的颜色还多着呢；天空中的火烧云真是姿态不一呀，它能

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